试论培养学生的环保意识

摘要：水、空气和土壤污染是当今世界三大污染，而化学品又是最为重要的污染源。治理污染固然重要，但树立环保意识更为紧迫。充分利用化学课培养学生的环保意识，对防止环境恶化和促进可持续发展具有深远意义。

关键词：培养；学生；环保意识

当今世界新技术促进了经济的高速发展，给人类带来了巨大的物质财富，同时也带来了日益严峻的环境问题。全球变暖、臭氧层损耗、酸雨已威胁到全人类，防治污染是当今世界各国面临的共同问题。

我国对环境的治理起步较晚，许多造成严重后果的环境污染事件被各种媒体频频曝光，其中最为严重的是化学品造成的污染。治理污染固然重要，但治本之策是要防患于未然，要使人们在建设的同时考虑到对环境的影响，树立环境意识。化学教学内容为培养学生的环境意识提供了丰富的素材，化学的研究方法也为环境意识的培养提供了有效途径。

一、加强环境教育的重要性

随着我国经济建设的发展，特别是大批乡镇企业的异军突起，大气污染、水污染已经给人们的生产和生活产生了严重的影响。如20xx年沱江“”特大水污染事故，造成四川五个市区近百万老百姓顿时陷入了无水可用的困境。20xx年中石油吉林石化公司双苯厂苯胺车间发生爆炸事故，导致松花江发生重大水污染事件。随着人民生活水平的提高，拥有汽车的家庭越来越多，化石燃料的燃烧、机动车排放的废气对大气造成的污染更为严重。面对严峻的形势，若不加大环境保护力度，将会严重制约我国经济建设的发展。因此，培养学生的环境保护意识，对防止环境恶化和促进可持续发展具有深远的意义。

二、在化学教学中培养学生的可持续发展意识

1987年，世界环境与发展委员会提出的可持续发展已成为人们的共识，是解决当前环境问题的一个指导思想，可持续发展强调的是环境与经济的协调，追求的是人与自然和谐。环境污染不仅威胁当代人的健康，还贻害子孙后代。因此有必要培养学生的可持续发展意识。

三、在化学教学中培养学生的环保意识

化学学科的特点决定了化学教育在环保教育中的地位。许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活的危害，以及如何防治等都与化学教学内容有着密切联系。如在酸雨的危害与防治中，介绍的SOx、NOx，都是酸性氧化物，可以用碱性物质来吸收处理。要帮助学生树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念，树立环保意识，保护地球、保护我们生存的环境。

四、在化学教学中有意识地进行环保教育

在化学课堂教学有意识地进行环保教育。化学教学中有许多与环境保护有关的知识。如《大气污染与防治》一节中，介绍了大气层的结构，大气污染的主要来源及危害。在授课时，可以列举一些世界重大环境污染公害事件实例，如1952年伦敦烟雾，实际死亡人数超过万人。在《水污染与防治》一节中，介绍了水体污染物的分类及危害、水污染的防治的初步知识，人类有80%的疾病与细菌感染有关，其中60%以上的疾病是通过饮用水传播的。如1848年和1854年英国的两次霍乱，各死亡约万余人；1892年德国汉堡霍乱流行，死亡7500余人。通过这些重要数据的介绍，加深学生对大气污染水污染严重性的认识，增强学生保护环境的意识。

在化学实验教学有意识地进行环保教育。化学是一门以实验为基础的学科，实验教学中，要向学生介绍常用化学试剂的有关性质、贮存和使用知识，以及预防环境污染的措施，帮助他们培养良好的环保习惯。如贮存硝酸要用棕色瓶存放在暗处，避免硝酸见光分解，污染空气。再如液溴贮藏时用水加封液面和用蜡封瓶口，溴水现配现用，防止溴蒸气逸散空中污染环境。在做一些有毒有害气体实验时应在通风橱中进行，并增加一些吸收和转化装置，在实验结束后，要将产生的废液、废渣等倒入指定的容器统一处理，避免对周围的环境造成污染。

五、培养学生的主动参与意识

环境教育让学生主动参与，能给学生留下深刻印象。比如，让学生关注一个时间段内每天的空气质量报告；对刚装修室内污染问题，让学生讨论减少污染的办法：如选择质量合格的产品，开窗通风、在室内种植一些花卉植物；少用中国传统的爆炒做菜方式；生活垃圾分类处理等。通过学习让学生了解到更多的环境知识，提高了学生的环保意识。

总之，化学教师应当努力利用化学教学的优越条件，不失时机地培养学生的环保意识，为保护我们的生活环境，为实现可持续发展做出自己的应有的贡献。

参考文献：

[1]杨永杰.化工环境保护概论[M].北京：化学工业出版社，

[2]戴树桂.环境化学[M].北京：高等教育出版社.20xx，（10）.

[3]陈湘筑.环境工程基础[M].武汉：武汉理工大学出版社.20xx，（7）.

[4]高职高专化学教材编写组.有机化学[M].北京：高等教育出版社，

《试论培养学生的环保意识.docx》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档文档为docx格式