初中化学教学中学生实践能力的培养

摘 要：化学是一门以实践为基础的自然学科，初中化学教育的重要目标之一就是培养学生的实践能力，通过阐述初中化学教学在培养学生实践能力的过程中应该遵循的原则，并对如何加强学生实践能力的培养进行了探讨。

关键词：初中化学；实践能力；探讨

在初中化学教学中加强对学生实践能力的培养，不仅为他们以后的化学学习奠定了坚实的基础，还可以通过知识的学习解决生活中的问题，将实践性的学习发挥到最大的效果，因此，加强对学生实践能力的培养是非常有意义也是非常必要的。

一、加强学生实践能力的培养应该遵循的原则

主体性原则

在传统的教学模式中，教师往往居于绝对的主导地位，学生只是机械地听讲和记录，这种缺乏互动的方式并没有使学生取得很好的教学效果，因此，化学教师在培养学生实践能力的过程中，要将学生被动学习的状态转变成主动式的学习方式，在教学中真正将学生置于主体和核心的位置，积极采取各种措施激发学生自主学习的兴趣。

因材施教的原则

在初中化学学习的过程中，每个学生的思维发展水平、实践能力等方面都存在较大的差异，因此，教师要针对不同类型的学生，制定不同的、有针对性的实践能力培养目标、教学方式、方法和内容，确定有针对性的培养方式，采取多种多样的教学方式，在坚持差异的基础上，不断培养初中学生的化学实践能力。

发展性原则

教师在培养学生创新精神和实践能力的过程中，要坚持用发展的眼光来看待每一个学生，立足于学生智力发展的规律，精心选择既贴近生活又富有操作性和较高科学技术含量的内容，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。

二、提高学生的实践能力应采取的举措

教师在教学过程中要鼓励学生多参与实验

鼓励学生多参与实验是提高学生实践能力的重要举措之一，化学学科有其自身区别与其他学科的显著特点，它更多关注的是物质的自然特性，以及物质与物质之间的性质关系，在很多时候需要通过实验来更形象地展现这些特质，但是在目前化学课堂中，学生只是对教师做的基础实验进行简单的模仿，参与实验的机会比较少，针对这种情况，化学教师在教学过程中要鼓励学生多参与实验，在模仿的基础上，提高自主学习和动手能力。

教师可采用探索性教学

探索式教学在培养和启发学生的自主学习能力方面发挥着重要作用，教师要想培养学生的实践能力，首先就要注重培养学生的探索能力和主动学习的能力，因此，教师在讲授的过程中，要和学生做好充分沟通，调动学生的学习积极性。在讲授知识的过程中，也要将学习方法传授给学生，使学生在探索、研究的过程中获取更有价值的知识，转化成学习的主动实践者。

注重对学生动手能力的训练

在化学教学中，通过让学生模仿教师的实验过程，而逐步形成某项实验的基本技能，并不是教学的最终目的，教学更重要的是引导学生从操作技能向创新实践转化，从而把化学实验技能运用到生产、生活中去，因此，教师在教学过程中，要注重启发学生认真审视实验操作的各个环节和细节，把操作、观察、思维、创造有效结合起来，不断提高学生的操作技能和创造性实践活动，从而为未来适应社会打下坚实的基础。

在化学教学中加强对学生实践能力的培养是非常有必要的，教师在教学过程中要积极做出各方面的努力，不断提高学生的观察能力、操作能力、设计能力等，在此基础上提高他们的实践能力。

参考文献：

[1]黄梅先.初中化学教学中培养学生兴趣的四个角度[J].井冈山师范学院学报，20xx（S1）.

[2]卢晓.谈初中化学教学中实践能力的培养[J].福建教育学院学报，20xx（6）.

[3]李德胜.在初中化学教学中进行探究性学习的研究[J].中小学教材教学，20xx（3）.

（作者单位 山东省齐河县黄河中学）

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