中学生作文教学论文

中学生作教学论

湛蓝空灵的天空，是液晶显示屏，语教师的智慧，是作课堂教学中的一只空灵而神奇的鼠标。鼠标是如何点击的、点击了什么内容、点击本展开的顺序怎样，应该说是有一定技巧的。下面，笔者结合自己的教学，谈几点做法，仅供同行们参考，并诚盼给予指导和斧正。

一、鼠标应该点击美的生活情境。

多人都说语教师做，不就是交几个字认几个词吗？其实，各种苦楚和乐趣也只有业内人士知晓。做一个合格的语教师并不容易，而做一个优秀的语教师当然就更难了。要将普普通通的学生的作水平在同等时间内，在同等条件下，提高到一定的档次，比临近班级或相同学区的学生高出一两个分数线，教师不花费一定的心血和智慧恐怕是不行的。比如，美丽的XX湖畔，蓝天碧空如洗，娇隽的几朵白云自由的在天空中徜徉。湖畔的小山，在远处画出柔和的弧线，三十万亩金灿灿的水稻是一幅美丽的画卷，田塍上洁白如玉的白天鹅仿佛一幅雕塑，高傲的立出一支秀美的音符，绿荫荫的树带下，整齐的扫帚梅在秋风中细心的撩拨着自己缕缕清香。远处大湖的水面和蓝天融化在一起。这一切，对生活在湖畔的人来说，很熟悉了，而作为语教师，如何指导学生审题和立意呢？写家乡美的作实在多得数不过来了。我指导学生立意，跳出家乡的畴，心胸不妨开阔一些，生活本身就是美的，社会的主旋律本来就是高亢和谐的，我们确立了问题《生活是座雅致的小屋》。情境有了，切入口有了，材料是现成的，学生们写起章来，兴趣被激发了出来，无穷的智慧源泉也被不动声色的发掘了出来。章自然写出来了，学生的习作在《大校园》《XX日报》上还刊登了出来呢。

二、鼠标应该点燃出真情的火焰。

贵乎真。其实生活中感人的小细节很多，关键是学生缺少观察，缺少搜集，缺少积累，教师又缺少指导的耐心和方法，有些人连自己写作都头疼，再谈指导学生作，恐怕很困难。教师在帮助学生选材当中，比是在生活的天空中，搜集那些为我所用的东西，哪些可以仔细的雕琢，哪些可以选取概要，应该说，要花费的心血很多，不会有太的捷径。我的学生宗楠，聪明而懒惰，美丽而吃，她只要到奶奶家去，就一定是要钱去了，如果吃的东西将书包装满了，奶奶家的门是绝对不迈进的。有一次当她接到家里的电话回到家是，可敬的奶奶已经冰冷的躺在了床上了。而她学校的大箱子里还放着没有吃完的大芒果呢。放假的几天里，尽管妈妈多次催促她到奶奶家去看看，她总会找出合理的理由，不是作业没写，就是我要去洗澡。我把这个很动人的故事，帮她命题为《永远难以逾越的五十米》，因为她家到奶奶只有短短的五十米，这五十米却永远不可逾越了。章写后，不仅打动了她本人，在班级朗读后，很多同学落泪了，章在校园版的《男生女生》上还发表出来呢。

三、鼠标应该给点击出想象的翅膀。

指导学生作，应该在兴趣的火焰中，插上想象的翅膀。兴趣是关键的，限于篇幅的关系，以后再说。我这里谈一个想象指导的例子。我指导学生书写作《腾飞的翅膀》，我是做了如下指导的：我飞翔在美丽的天空；我飞翔在美丽的XX湖上；我飞翔在万里长城上；我飞翔在宝岛台湾的上空；我飞翔在无边的撒哈拉大沙漠；我飞翔在嫦娥的广寒宫中。章使用片段组合的方法成，既包括爱祖国的主题，又包括爱科学的主题，还包括爱环保的主题等。学生XX的小作很受XX日报和作指导报编辑老师的欢迎，先后得到了刊登。

四、鼠标应该点击出灵感，让学生立意有新意。

评价学生优与劣、高与低，有诸多标准。但专家给出比较崭新的评价。一贵新，使人看了长精神；二贵奇，引人入胜着人迷；三贵精，增减修补下苦功；四贵深，法人省心动人心。作为成功的语教师，指导学生的作为立意，应该有新意、应该有层次、应该有深度。给学生转播知识、梳理思路、筛选材料的同时，达到用暖暖的春风净化学生纯洁的心田的目的，让洁净的善良的涟漪在学生心海的湖面上，泛起思考的波纹。增长才智、丰富知识之后，实现以载道的最佳目的。作为清新桌面上的一只善良、聪慧、神奇、空灵的鼠标，作用实在不可低估。

比如在指导学生写一篇小作：《记一次劳动》。这样的小作，多老师着墨点都可能是章的语言啊、层次啊、行啊、开头结尾的技法啊，其实，这样的小作，语教师最重要的任务就是指导学生立意。立意是章的灵魂。古人云：“意，尤帅也。”有了新颖的立意，作才有鲜活的生命力。在学生作的主板上，教师指导学生思考，我们写家庭的一次劳动，可能是二三类作的分数；而我们写校园里的一次劳动，立意就明显高于刚才的小作。而写在农场公园里的劳动，立意又明显高于校园里的劳动。在校园里劳动，我们用我们自己的整齐的汗水，在书香中给校园增添了美丽和秀雅，而在广场的劳动，主题则上升为我在爱家乡、爱社会，在用我的劳动，给旅游的金色请柬书写着精美的秀雅。让小作上到一个新的层次，也无需动多大的功夫。只需要在空灵的稿纸上，开阔学生的视野和见识。学生的视野开阔了，思路自然打开了。有了崭新的思路，学生的作会上一个或者几个新台阶。学生的见识深厚了，见识有了明显的提升，作的思路自然打开了，选材剪裁行自然不再是很难的一种困难的煎熬，而是一种创新的享受和幸福的体验。

五、鼠标应该点击富有内涵的桌面，让学生的思路打开。

我们多中学生的作思路很窄，苦于作中无话可说，无事情可写。甚至有的学生啃破笔头也老虎吃天无处下口。这种状况的出现，原因是多方面的，和学生的经历、和学生对生活的体验、和学生平日的阅历都有诸多的关系，也包含学生的阅读量。但是不可忽略的一个重要因素就是教师的指导的含金量。教师的灵异的指导，犹如在学生灵动的心海上泛起粼粼动人的涟漪，让学生由自我的苦恼耕耘过度到灵感飞扬的享受，是创新型的劳动，是创造型的耕耘，是享受型的劳动。教师可以说，蒙以养正圣功也！教师犹如一只灵异的鼠标，在巧妙的点化、在深深的激发、在甜甜的开发、在暖暖的萌发。这样的劳动才是享受型的、创新型的、创造型的、体验型的丰收型的劳动。我在教育教学中，指导学生这样一次立意，颇有心得。指导学生写一篇小作《与美不期而遇》。我给学生每个人布置两个立意，只有一个要求，绝对要做到与众不同。十分钟后，学生的思路真让我大开眼界。生活中的《与美不期而遇》有多多。亲情类：在父母的生日的日子里，我给父母做了几个我心目中最吃的菜，尽管可能不太和父母的胃口，但是我却看到了父母那幸福的笑容。工艺品鉴赏类：在陕西秦始皇陵墓我欣赏兵马俑的雕塑，我眼界大开。走进思然类：春季爱鸟周，我结合团员朋友去给湖边的小树上安放了漂亮也很有特点的鸟屋。我耳畔鸟语花香，我们面前春风扑面，我鼻边暗香缕缕。我和美不期而遇。国家社会类：走在神圣的国境线上，我用我的销售抚摸着圣洁的国境线上的界碑，我心中自豪幸福。我回想到一百年前，我们的江东六十四屯被迫从祖国割离出去，还有神圣的乌苏里江以东的大片国土，心海泛起算算的涟漪。而今天，我看到国家是那样的强盛，我们的五星红旗在联合国大厦前灿烂的飘扬，我感到我和美不期而遇。

学生的智慧如同蓝天，学生的生活如同蓝天，教师的智慧则如空灵的鼠标，点击了境界是神奇而美丽的。语教师指导学生写作，不仅脚下的路很漫长，而且肩头的责任是沉甸甸的，让如花的少年的天分扼杀在庸师的教鞭下，也是一种犯罪。

用教师的智慧做鼠标，点击出学生的创新的灵感，是一种创新；

用教师的求索做鼠标，点击出学生的思考的灵感，是一种求新。

让教师的鼠标，巧妙的点击，创新的点击，我们在创新中，享受着劳动的快乐。人民教师无尚的光荣。无尚的语教师更是在塑造人类灵魂的劳动中，享受着圣功的快感！

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