2016年世界读书日“阅读，让我成长”主题班会主持词

20xx年世界读书日“阅读，让我成长”主题班会主持词

甲乙合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！甲：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友乙：奋发的种子爱跟土壤交朋友甲：刚强的矿石爱跟烈火交朋友乙：有为的孩子爱跟好书交朋友

甲乙：同学们，五年级《阅读，让我成长》主题队会现在开始！　　一）读书节介绍

甲：考大家几个常识，有信心答对吗？

乙：一月一日 四月一日 五月一日 六月一日

甲：回答的很好。接下来，可有点难度了。

乙：4月2日什么节日？4月23日什么节日？

甲:对，4月2日是世界儿童图书日，4月23日是世界读书日，来，了解一下读书日的来历

乙：你们都知道哪些适合儿童读的图书？

甲：语文课程标准中对我们课外读什么书，有这样一些建议——

二）赞美书籍

Xx 和xx ：教育家说：

甲:下面请听诗朗诵《书是知识的海洋》,朗诵者XXXX

书是知识的海洋， 我愿是一叶轻舟，载着理想之帆，在海面上荡漾。

书是知识的海洋，我愿是一条小鱼，在海的怀抱里尽情欢唱，用毕生的热血开发书中的宝藏。

书是知识的海洋，它富饶、浩瀚又宽广，它美丽、博大蕴含着祖祖辈辈的希望和向往！

三）名人话读书

甲：书是知识的海洋，带领我们游向成功的彼岸！

乙：当有人询问名人的成功秘诀时，他们都会概括出一句话——

XX（叶文玲说） XXX（陆游说） XXX（陶渊明说）

XXX（ 冰心说） XXX（尤安艾肯说）

四）我喜欢的书中人物

甲：读书使我们开阔了眼界

乙：读书使我们打开了心窗

甲：读书使我们知晓天下事

乙：读书使我们结交天下人

甲乙：接下来让我们都来说一说你在书中认识了哪些人物？

甲：快看，这个人物是谁？哪部作品里的？

乙：让我们用热烈的掌声欢迎讲一讲她的读书故事。

甲：这是谁？有请XXX讲讲他的读书故事。

乙：快来猜猜看，这是谁？鼓掌，欢迎XXX讲讲他的故事。

四）分享读书故事

甲：莎士比：

乙：高尔基说：

甲：接下来让我们分享读书故事

乙：第一个上台的同学是XXX，大家欢迎

五）我的读书计划完成了吗？

甲：2月28日，我们班每个同学都制定了自己的读书计划。

甲：xx，你读完几本书了？

乙：xxx，一个多月过去了，你读了几本?

甲：请看着大屏幕，把这学期打算读的书籍再熟悉一遍.

（边看大屏幕，边让主人发言，已经读了哪本书，正在读什么书？）

六）读书活动大调查

甲：读书需要时间， 鲁迅先生说：时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总是有的。

乙：读书需要方法，朱熹说：读书有三到，谓心到，眼到，口到。

甲：下面，我们进行一个读书活动大调查。请大家准备好纸笔，认真书写答案。

乙：写完了吗？随机评论。

甲：读书就要动笔。把书中优美的词语，精湛的思想记录下来，吧阅读中遇到的问题记下来，去请教老师或同学、家长。

乙：读书就要思考。在阅读中要联系自己的思想实际、生活实际思考，并把思考的心得、体会记下来，这就是收获，这就是创造。

甲：读书就要运用。要把书上学到的精彩的语句、巧妙的构思运用到自己的作文中去，提高写作水平。要把书上学到的各类知识运用到自己的学习、生活中去，增强自己的能力，体验读书的快乐。

甲：接下来，让我们一起诵读读书好歌谣，

第一组 不满足

　　读书读书不满足，　　知识宝库为我铸。　　学过知识再充电，　　越读越乐越幸福。

第二组 不孤独

　　家中父母多辛苦，　　忙忙碌碌上班族。　　我说对我别袒护，　　自找幸福好去处：　　奶奶公园打腰鼓，　　爷爷大树拉二胡。　　今天我去黄金屋，　　最爱读书不孤独。

第三组　真幸福

　　手捧课本我朗读，　　字字句句吐珍珠。　　倘若问我何感受？　　我爱读书我幸福。

　第四组 奖红花

　　我们读书多快乐，　　背诵古诗讲童话：　　雄赳赳不害怕，　　口齿伶俐嗓门大，　　看谁故事说得好，　　评比奖励小红花。

　　 第五组 小书箱

　　我有一个小书箱，　　各种图书里面藏。　　书是我的好朋友，　　每天和它手牵手。

男生：别夸我

朋友们，都夸我，

说我肚里故事多。

我说你们别夸我，

都是书本教的我。

回家认真多读书，

明天一定超过我！

女生：做栋梁

阳光雨露禾苗壮，

我们读书好儿郎。

知识育人身心强，

国家未来做栋梁。

全班齐：对，知识育人神心强，国家未来做栋梁，做栋梁。

七 总结

乙：爱书吧，它是人类知识的源泉。

甲：爱书吧，它会帮助你我成功。

乙：虽然今天我们的班会开得很短很短，

甲：虽然我们手头的书籍还很有限

乙：虽然我们还很年少，能够读懂的书不是太多

甲：行万里路，终不如读万卷书。用功读书吧！

乙：日出唤醒大地，读书唤醒大脑。阅读伴我成长。让我们每天以书为伴！

甲和乙：五年级《阅读，让我成长》主题班会到此结束！

20xx年4月16日星期六

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