• 10-20小学二年级语文《长眼睛的小树》教案及教学反思

    教学目标  1.学会课后田字格中的“好、听、非、住、胆、平、完”7个生字,会认双横线中的8个生字和多音字“好”。  2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文1——3自然段。  3.通过对课文的朗读……...

  • 10-20小学二年级语文《小雨点》原文、教案及教学反思

    小雨点沙沙地落下来,谁也没有注意他。小雨点觉得自己太平凡了。  湖里有许多绿色的荷叶。在一片荷叶上有两只青蛙,正在兴致勃勃地谈论着。一只青蛙说:“你注意到没有,小雨点是个了不起的画家,在水面上画了许多……...

  • 10-20小学二年级语文《我选我》教案及教学反思

    【设计理念】  注重教师“导”的过程和方法:以培养学生的语言实践能力为目标,注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”,拓展、延伸学生的学习空间,使学生感受到阅读的兴趣,体会教学内容的价值取向,学会正……...

  • 10-20小学二年级语文《稻草人穿衣服》教案及教学反思

    教学目标:  1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。  2、通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子,训练学生模仿句子说话,发展学生的思维和语言。  3、积累表示颜色的词句。  4、体会文章所表……...

  • 10-20小学二年级语文《小草的生命》教案

    教学目标:  1、正确、流利、有感情地朗读课文,通过读课文,感受小草顽强的生命力。  2、在读文中初步感知词语的搭配,会写四个生字:实、值、坚、化。  教学重难点:  通过读课文,感受小草顽强的生命力……...

  • 10-20小学二年级语文《篓子里的青虫》教案及教学反思

    一、创设情境,激趣导入  1、上节课我们初读了第10课《篓子里的青虫》,(出示课文第一幅图。)从一、二自然段的学习中,我们知道了:蝴蝶在大白菜上产了一堆堆——(卵),后来,这些卵变成了——(一条条小青……...

  • 10-20小学二年级语文《水乡歌》教案

    一、旧知引路,激趣导入  1、在开学初我们学过一课书,这课书讲述了江南水乡美丽迷人的景色,描绘了水乡人民幸福快乐的生活,小朋友们还记得是哪一课吗?  谁能为大家朗诵一下?  2、今天老师再给大家介绍一……...

  • 10-20小学二年级语文《王二小》教案及教学反思

    学习目标  1、认识“王、助”等14个生字,会写“王、从”等6个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文,从读文中了解王二小的机智勇敢,表达对小英雄的崇敬之情。  3、学习王二小的爱国精神,珍惜今天的……...

  • 10-20小学二年级语文《三个小伙伴》教案及教学反思

    一、复习巩固  1、默写生词:没有一同就要伙伴  2、指名认读所默写的词语,及时订正。  二、精读表演  1、出示文中插图(一),图上画了谁?板书:图上画了、和。指名学生按板书的句式说一说。他们是——……...

  • 10-20小学二年级语文《美丽的公鸡》教案

    一、教学目的:  1、学会本课生字词,并结合课文理解重点词语和句子的意思。  2、指导学生进行读和说的训练;培养学生有感情地朗读课文的能力,初步培养学生的自学能力。  3、在看图和学文中培养学生观察和……...

  • 10-20小学二年级语文《可爱的西沙群岛》教案及教学反思

    教与学的过程  一、激趣导入  1、教师:同学们,你们到过西沙群岛吗?  学生回答:没有,师同时板书课题“西沙群岛”。  2、教师:今天老师当一回导游,带领大家去游览一下可爱的西沙群岛。(媒体显示西沙……...

  • 10-20小学二年级语文《黑板跑了》教案

    教学要求:  1、理解“心算、计算、演算”。  2、围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文,指导学生朗读。  3、学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。  教学重、难点……...

  • 10-20小学二年级语文《画鸡蛋》教案

    教学要求  1、学会本课11个生字。认识“烦、肃、形、状、绘”5个字。  2、懂得老师说的话的意思,并能背诵老师的话。  教学重点  1、学会本课生字。  2、弄懂老师说的话的意思。  课前准备  1……...

  • 10-20小学二年级语文《标点符号的争吵》教案

    教学目标:  1、 了解课文内容,体会个人与集体的关系。  2、 了解标点符号的用法,培养学生的语文能力。  3、 认识14个生字和1个部首,会写8个生字。  4、 分角色朗读课文,注意把握角色感情。……...

  • 10-20小学二年级语文《精卫填海》教案

    教学目标:  1、认识15个生字,会写9个字,能综合运用学过的方法识字。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,在读中积累词语。  3、了解课文内容,知道精卫这样的行为是勇敢的行为。  教学过程:  ……...

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