《春风吹》教学设计

  • 发布时间:2021-06-10   浏览: 次    

  活动目标:
   1、通过画春、颂春,培养学生听、说、画的能力。
   2、学会“绿、醒、桃、青蛙”等生字,理解“吹绿、吹红、葵花”等词的意思。
   3、培养学生丰富的想象力,训练学生思维的广阔性。
   4、培养学生热爱春天,热爱家乡的思想感情。
  课前准备:
   1、教师准备音像磁带:《春天在哪里》。
   2、学生准备水彩笔和画纸。
   3、学生搜集歌颂、赞美春天的诗句、词语等。
  活动地点:滕头农民公园
  活动过程:

  一、激趣导入,观察春景
   1、欣赏歌曲《春天在哪里》
   2、师:小朋友们,美丽的春姑娘已经悄悄的来到了我们身边。现在我们来到了美丽、文明的“全球生态五百佳”滕头村中的农民公园。仔细瞧一瞧身边的美景,谁能告诉老师春天在哪里?
     生:小河上……草地上……池塘边……(生能说多少就说多少)
     师:让我们在今天要学习的《春风吹》中感受春天的气息。
  二、自主阅读,感受春景
   1、放声自读课文《春风吹》,扫除阅读障碍。
   2、检查朗读情况,随机教学“绿、醒”等生字。
   3、课文与实物对照,说说春天的美景。
    (要求按顺序简单地说说柳树、桃花、燕子、青蛙等景物。)
    提供句式:美丽的春天到了,柳树了,瞧!。
   4、带着对春天的赞美、向往之情有感情颂读课文。
  三、创设氛围,描绘春景
   1、伴随着《春天在哪里》,学生绘春天美景,可溶自己丰富的想象于其中。
   2、自由赏画,评出佳作,排列好。
  四、畅所欲言,咏颂春景
   1、指名按一定顺序说出自己画的内容,小组评议。
     (要求在上一次的基础上,语言通顺、连贯、完整,且更具体、形象、生动,想象合理)
   2、说一说歌颂、赞美春天的诗句、成语,分小组竞赛评优。
     (万紫千红总是春,春雨沙沙、细如牛毛,春雨贵如油,春到人间,春回大地)
   3、生将诗句写在纸上,诵读

  活动小结:鼓励观察并积累诗句。在歌声中结束活动课。


  标签:一年级教案 

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