人教版第二册《语文园地八》教学设计

  • 发布时间:2021-06-10   浏览: 次    

  教学目标:
   1.引导学生发现新的识字发现方法,培养学生的识字兴趣,激发学生主动思维、大胆想象的能力。
   2.区别同音字、形近字,加深对字义的理解。
   3.能正确、流利地朗读短文,鼓励孩子的发明创新。
   4.培养学生借图画看懂故事,并能有条理地表达出来。
   5.能根据情境想出解决问题的好办法。
  教学重点、难点:
   进行口语交际,培养孩子的口头表达能力。
  教具准备:
   识字卡片;自己设计的桥(图或实物),课件,实物投影仪。
  教学课时:3课时。   

                第一课时
  教学目标:
  1.引导学生发现新的识字方法,区别形近字、同音字,激发学生的识字兴趣。
  2.进行朗读训练。
  教具准备:
  识字卡片。
  教学过程:

  我的发现:
  1.自己大声地朗读韵文,说说自己发现了什么。
  2.引导学生归纳小结。
  如:“千”和“口”合起来是“舌”;
  “舌”和“甘”合起来是“甜”;
  “土”和“里”合起来是“埋”;
  … …
  3.学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆。
  4.交流所摆生字:舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。
  5.用自己喜爱的方法识记生字:甘、埋、闯、掰、跌。
  日积月累:
  1.我会填。
  ①.(出示字卡)学生认读并说说每组字的异同点(音、形、义)。
  ②.选择适当的字填在书上的(  )里。
  ③.集体订正。
  ④.扩展练习。
  坐 座    圆 园     声 生 
  (  )位  公(  )   学(  )
  请(  )  (  )形  (  )病
  2.我会读。
  ①.自读短文,了解短文主要写了什么?
  ②.小组合作学习,将短文读正确、读流利。
  ③.指名读,并说说这台机器有什么用处。
  ④.说说自己读了短文后的感受。

                第二课时
  教学目标:
  1.充分展示对未来桥的设想,培养学生的想象能力及创新能力。
  2.培养学生条理、有序的表达能力。
  教具准备:课件,实物投影仪,学生事先设计的桥的图画或实物。
  教学过程:

  一.激趣导入。
  1.出示课件(教师事先设计的桥,以动画的形式展现,同时伴有介绍)。
  2.引出课题:未来的桥。
  二.小组交流。
  1.分组展示自己设计的桥。
  2.全班交流(用实物投影展示)。
  3.评选自己认为满意的桥并说出自己这样选的理由。
  三.拓展、延伸。
  小朋友们真聪明,设计的桥也各具特色,希望小朋友们能设计出具有特殊用途的桥。

                第三课时
  教学目标:
  1.能借助已有的三幅图画,看懂故事的内容。
  2.培养学生丰富的想象能力。
  教具准备:放大的课文插图。
  教学过程:

  一.指导观察图画。
  1.认真看图,了解图意。
  2.说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方?都有谁?它们在干什么?
  3.请学生想想:空白的第三幅图缺的是什么?(缺了把球捞上来的方法)
  二.讨论捞皮球的方法。
  1.学生介绍自己的方法。
  2.小组讨论:谁的方法能把皮球捞上来?
  3.学生把自己认为最好的办法作为第三幅图的内容画下来。
  三.编故事:将四幅图编成一个完整的故事讲给同学听。

  标签:一年级教案 

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