《三个小伙伴》教学设计

  • 发布时间:2021-06-10   浏览: 次    

  一、教学目标:
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
   2、复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语,认识1种笔画。
   3、理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。
  二、教学重点与难点:识字、写字、理解课文。
  三、教学准备:生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。
  四、板书:
               14 三个小伙伴
            小野猪  用嘴巴   挖树坑
            小袋鼠  用皮口袋  运肥料
            小 象  用鼻子   浇水
  五、教学时间:二课时
  六、教学过程:

               第一课时
  学习目标:
    初读课文,复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。

  揭示课题。
   1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。
     板书课题:14 三个小伙伴
   2、读题,讲解:伙伴就是同伴、好朋友。
   3、提问:你有好朋友吗?你们经常一起干什么?
   4、过渡:故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?
  初读指导。
   1、自由读课文,要求:读准字音,给每个自然段标上序号。
   2、检查自学情况。
    1)出示生字词:挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把
    2)指名读生字词。
    3)指名读课文。
     看图学习第一自然段。
     出示挂图,指名回答三个小伙伴是谁。
     小黑板先后出示下列词语:
      yě zhū  dài shǔ    xiàng
     小野猪小 袋 鼠   小 象
     指名读,齐读。
     从图上能看出它们去干什么吗?
    出示第一自然段,指名读,齐读,指导读好句中停顿。
    一同上山栽树还可以怎么说呢?
    这三个小伙伴一同上山栽树,多高兴啊!咱们来高高兴兴地读这句话。分组读,表演。
  指导写字
   1、指名读:同拉么把巴没有要
   2、根据笔顺集体书空。
   3、师范写生字,学生观察字形结构、笔画。
    左右结构的有:拉把没写时左窄右宽。没,右上不是“几”。
    上下结构的有:要上下部分写扁些,要紧凑。
   4、学生在书上描红,在《习字册》上练写。
   5、作业:熟读课文。

               第二课时
  学习目标:
    理解课文第二到第三自然段,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  谈话导入
   1、小朋友,上节课我们初读了14课课文,齐读题目,学习了它的生字,现在让我来看看小朋友的生字掌握情况。
   2、出示卡片:一同没有嘴巴就不要紧长鼻子怎么办手拉着手
    指名读,师生评议。
  新授
   1、课文中的三个小伙伴是谁呢?根据回答贴图片(作板书):小野猪小袋鼠小象
    这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。出示挂图:三个小伙伴一同上山栽树了,它们手里带了栽树的工具吗?它们怎么栽树呢?
   2、出示:没有锄头挖树坑怎么办?指导读好这句话。
    这时谁第一个想出了办法?它是怎么说、怎么做的?板书:用嘴巴挖树坑
    出示:小野猪说:“不要紧,不要紧。我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读,指名读,齐读。喜欢小野猪的小朋友再读一遍,可边说边演,评议。

  标签:一年级教案 

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