《三个小伙伴》教学设计

　　一、教学目标：
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
　　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。
　　　3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。
　　二、教学重点与难点：识字、写字、理解课文。
　　三、教学准备：生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。
　　四、板书：
　　　　　　　　　　　　　　　14　三个小伙伴
　　　　　　　　　　　　小野猪　　用嘴巴　　　挖树坑
　　　　　　　　　　　　小袋鼠　　用皮口袋　　运肥料
　　　　　　　　　　　　小　象　　用鼻子　　　浇水
　　五、教学时间：二课时
　　六、教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　学习目标：
　　　　初读课文，复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。

　　揭示课题。
　　　1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。
　　　　　板书课题：14　三个小伙伴
　　　2、读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。
　　　3、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？
　　　4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？
　　初读指导。
　　　1、自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。
　　　2、检查自学情况。
　　　　1）出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把
　　　　2）指名读生字词。
　　　　3）指名读课文。
　　　　　看图学习第一自然段。
　　　　　出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。
　　　　　小黑板先后出示下列词语：
　　　　　　yě zhū 　dài　shǔ　　　　xiàng
　　　　　小野猪小　袋　鼠　　　小　象
　　　　　指名读，齐读。
　　　　　从图上能看出它们去干什么吗？
　　　　出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。
　　　　一同上山栽树还可以怎么说呢？
　　　　这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。分组读，表演。
　　指导写字
　　　1、指名读：同拉么把巴没有要
　　　2、根据笔顺集体书空。
　　　3、师范写生字，学生观察字形结构、笔画。
　　　　左右结构的有：拉把没写时左窄右宽。没，右上不是“几”。
　　　　上下结构的有：要上下部分写扁些，要紧凑。
　　　4、学生在书上描红，在《习字册》上练写。
　　　5、作业：熟读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　学习目标：
　　　　理解课文第二到第三自然段，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

　　谈话导入
　　　1、小朋友，上节课我们初读了14课课文，齐读题目，学习了它的生字，现在让我来看看小朋友的生字掌握情况。
　　　2、出示卡片：一同没有嘴巴就不要紧长鼻子怎么办手拉着手
　　　　指名读，师生评议。
　　新授
　　　1、课文中的三个小伙伴是谁呢？根据回答贴图片（作板书）：小野猪小袋鼠小象
　　　　这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。出示挂图：三个小伙伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗？它们怎么栽树呢？
　　　2、出示：没有锄头挖树坑怎么办？指导读好这句话。
　　　　这时谁第一个想出了办法？它是怎么说、怎么做的？板书：用嘴巴挖树坑
　　　　出示：小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读，指名读，齐读。喜欢小野猪的小朋友再读一遍，可边说边演，评议。

　　标签：一年级教案