浙教版六年级上册美术教案

  • 发布时间:2021-12-08   浏览: 次    

    1.浙教版六年级上册美术教案:蔬果造型

教学目标:

     知识技能目标:通过观察,感受各类蔬果的外形、色彩、纹理、质感等,展开丰富联想,提高合作探究能力和创新能力。

     过程方法目标:运用削、切、插、接等基本制作手法,小组创作一组具有情节性的蔬果立体造型。

     情感态度目标:体验蔬果造型的乐趣,养成观察联想的好习惯,学会善于发现和表现生活中的美。

     教学重点:用各种蔬果制作出各种立体造型,体验设计、应用的乐趣。

     教学难点:让学生有针对性的联想,尝试用发散性的思维创作。

     教学准备:

     课件、蔬果、牙签、水果刀、垫板等。

     学生用具:蔬果

     教学过程

     一、创设情境——图片导入

     1、今天老师让同学们带了各种各样的蔬菜瓜果,你们看看这些蔬果在平时的生活中用来干什么呢?——(课件展示)

     2、你喜欢吃什么蔬菜瓜果?为什么?

     3、为了让吃也成为一种美的享受,我们把蔬果拼成了漂亮的图形,雕出各种生动的形象。今天我们也要来为生活创造一份美。

     看!现在老师在做什么呢?师边示范边讲解方法是啊老师把蔬果做出了的造型——板书(出示课题)新课

     二、小组交流——归结方法及步骤

     师:下面我们一起来看看蔬果还能做出哪些造型?(出示图片)请选择一幅你喜欢的作品和组员说说——板书

     1、你喜欢它的原因?(这件作品哪里吸引你了?)

     2、在制作过程中作者使用了哪些方法?(板书)生汇报

     小结:除了插、切、削、挖、接几种常见的方法,还有很多的方法,同学们在做的时候可以去尝试。

     引导启发——激发创新思维(走到学生中间,拿出学生准备的蔬果)老师看到……这儿有老师最喜欢吃的菠萝!你想用这菠萝来做什么呢?

     还可以用什么材料做?(这材料还能做什么?)

     师小结:同学们都观察的很仔细,不仅通过蔬果的形状、颜色来联想蔬果造型,还关注到了蔬果的纹理和质感。

     三、大胆创新——制作造型

     想做的同学还得听清楚老师的要求:注意用刀安全,在切、削的时候要慢点,不用的话把刀收起来要讲卫生

     小组合作完成一组有情节的蔬果立体造型,明白的同学已经开始了。

     四、展示欣赏——评价作品

     创作完的小组把作品放到展示区各组的作品都已经精彩亮相了,哪个组想先自荐一下的?其他同学有想补充的吗?

     你喜欢哪组作品,给它取个名字吧。

     课后延伸:同学们收获的快乐还真不少,老师这里还有一些蔬果的图片?这些图片很传神,只要我们平时细心观察和积累,积极尝试,我们的生活会更加丰富多彩。

    2.浙教版六年级上册美术教案:画家林风眠

一、教学目标

     1、了解画家林风眠及其作品的艺术特色,初步学习彩墨画的表现方法。

     2、通过对比欣赏、递进式体验感知作品的独特韵味,尝试彩墨画的用笔、用墨、用色技巧。

  标签:六年级教案 

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