幼儿园教案汪恬教案

　《衣架子》 —— 第一课时 一：

　Hello 歌—

　1.教师配合歌词和小朋友打招呼（师幼互动）

　2.小朋友配合语词互相打招呼（幼幼互动）

　（初步感知 hello 歌的内容，鼓励幼儿和其他的幼儿问好并打招呼）

　一.故事导入 （美丽的彩虹谷经常会传出欢乐的歌声，小朋友们知道是谁在唱歌吗？让我们一起来听一听吧！）

　第一次播放音乐

　 师：小朋友们，你们听出来音乐里都有谁在唱歌呀！

　（幼儿初步听出里面有音乐城堡和七个音乐小精灵就可以）

　教师跟小朋友讲述小精灵是什么样的，引导幼儿表演各种小精灵的造型。

　（只需要完成3——4种音乐小精灵的肢体动作就可以，不要全部抛给他们。）

　第二次播放音乐 （幼儿跟随老师随音乐做出相应的动作，间奏的时候做出各个小精灵的动作）

　介绍线和间，只要初步认识线和间就可以（五线四间玩游戏）

　在手指上做游戏，把手做成五线谱，理解五线四间。

　一、 加入乐器（圆舞板）

　（幼儿跟随教师用乐器演奏乐曲）可以重复演奏 二、 初步感受乐曲《衣架子》 （感受一遍就可以了）。

　十一、说再见的歌曲

　 衣架子 —— 第二课时 一、 肢体律动——感应节奏的轻和重 二、 Hello 歌——根据教师的歌词和小朋友打招呼（师幼互动、幼幼互动）

　（幼儿之间用肢体不同的部位相互打招呼，或者请一个小朋友带领其他小朋友模仿。）

　三、 播放《Do re mi 之歌》，复习各种小精灵的动作。

　之后讲述一个故事——在美丽的早上，小精灵都想打扮一下自己，你们想知道他们怎么打扮自己的吗？一起听一听吧。

　四、 聆听第一遍《衣架子》拍身体各个位置 （手拍手或者腿）

　五、 让小朋友模仿穿衣服、穿袜子、戴帽子的动作，然后跟随音乐一起做动作。

　（播放第二遍音乐）

　六、 让幼儿扮演自己（纱巾、啦啦球、飘带）

　（播放第三遍音乐）

　七、 和小朋友介绍 ti 和 ta 节奏（ti ti 跺脚、ta 拍手）

　（边听音乐边用器乐打击乐曲《可以用打棒、圆舞板》）

　细节：请小朋友们听听乐器是怎么说话的？ 八、 和小朋友们做游戏，老师拍脚和手，让小朋友用嘴重读老师拍的是什么（提示，有简单到难，层层递进。例如：titi ta ；titititi ta ；ta ta titi ta等等）

　九、 和小朋友们唱着说再见（小朋友再见！）、 教学反思：

　奥尔夫音乐 —— 向前冲 第一课时 教学目标：

　一、哈罗歌 *唱音名 1）配合语词互相打招呼 2）老师指音乐城堡卡，带领学生慢速唱音名旋律 *故事叙述

　许愿的时刻就快到了，课时大家都还在农场的苹果树下，怎么办呢？小精灵们好着急喔！这时，小马自告奋勇的说------ 二、感受歌曲 *律动游戏 1）老师带领学生聆听音乐。

　前奏：吹喇叭状

　A 段：骑马状

　B 段：挥马鞭状

　间奏：休息

　A 段：骑马状 2）学生骑呼啦圈，挥动飘带马鞭，自由律动，做出上述动作。

　3）两人一组：小马和小精灵。

　前奏：小精灵~准备骑马/小马/~踢踢马蹄

　A 段：小精灵于哗啦圈外骑马/小马套上呼啦圈奔跑

　B 段：小精灵挥动飘带马鞭/小马继续奔跑

　间奏：交换

　A 段：角色交换

　 *节奏即兴与创作 1）老师排出 4 拍节奏，学生拍顽固伴奏。

　2）老师抽掉其中几拍节奏，学生自行创作。

　3）配合音乐拍奏顽固伴奏。

　前奏：吹喇叭状

　A 段：拍奏顽固节奏型

　B 段：挥马鞭状

　间奏：休息（学生自行创作新的节奏）

　*配器与合奏 前奏：用纸卷成圆筒状或吹奏木鱼喇叭

　A 段：木鱼 B 段：三角铁 间奏：休息 A 段：合奏 教学反思：

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