小学一年级语文《多想去看看》原文、教案及教学反思

　　妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的地方，有一个北京城。我知道，天安门广场的升旗仪式非常壮观。我多想去看看。

　　爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的地方，有一座美丽的天山。我知道，冰山上盛开着洁白的雪莲。我多想去看看。

2.小学一年级语文《多想去看看》教案

　　【学习目标】

　　1．认识１３个生字，会写“广、开、足、走”４个字，认识两个偏旁“心”、“方”。

　　2．正确流利地朗读课文，背诵课文。

　　3．理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。

　　【教学重点、难点】

　　识记生字，领悟词语的意思，有感情地朗读课文。

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　1．同学们，你们去过哪里啊？对去过得的地方简单介绍。你还想去哪里？

　　2．导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看，出示课题“多想去看看”。识记“想”，指导有感情地朗读课题，指名读，全班读。

　　二、初读诗歌

　　1．范读课文，思考课文讲了什么内容？指名回答。

　　2．学生自由轻声朗读课文，要求看拼音读准字音，找出生字作上记号。

　　三、识字

　　1．出示生字。

　　2．做开火车识字游戏，首先确定每列火车的组长、组员，宣布游戏规则，读得最正确最流利的获胜，接着以“火车”为单位，根据课件合作学习，自主识字，最后才进行开“火车”比赛。

　　四、说话训练

　　五、读诗歌

　　1．自由试着朗读诗歌；

　　2．小组朗读，比比哪些读得最正确、最流利。

　　设计意图：把诗歌读通读顺，为下节课有感情地朗读课文，熟读成诵打下基础。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　抽读生字卡片，评议，正音。

　　二、朗读感悟背诵课文

　　1．指导有感情地朗读诗歌，指名读，师生评议，教师范读，自由读，全班读。

　　2．指导背诵诗歌。

　　设计意图：通过观看升旗仪式录像片，领悟“壮观”的含意，突破教学难点，通过反复朗读课文，充分理解课文内容，激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情，最后达到熟读成诵。

　　三、写字

　　先观察“方、门、开、白”在田字格中的位置，提醒学生特别注意“方”字的最后一笔是“撇”，“门”字的第一笔是“点”，“白”字要注意“先里面后封口”的笔顺规则。

3.小学一年级语文《多想去看看》教学反思

　　《多想去看看》讲述了两个 中国娃，一个生活在祖国的西部边陲天山脚下，一个生活在祖国的首都北京。两个孩子的共同心愿是——走出家乡，“多想去看看”外面的世界。

　　课文两段文字基本对仗工整，以两个孩子和父母对话的口吻，道出了两个孩子心中的愿望。“天安门广场的升旗仪式”、“冰山上盛开着洁白的雪莲”，是北京和天山两地最富有代表性的景观，用此指代孩子们了解外面世界的渴望。

　　这节课因为是参加校内优质课评比，因此，在备课时也算多花了一点心思。

　　从教学环节上，我设计了开门见山，读题质疑——默读课文，解答疑惑——研读课文，理解内容——拓展联想，升华情感这条主线。虽然聋生阅读能力差，但我仍采用了“读中感悟”这种教学方式，引导聋生爱上阅读。理解“天安门广场上升旗仪式非常壮观”，是本课的重点和难点，我从网上下载了天安门升旗仪式的视频。学生通过观察视频，从现场的人数以及解放军战士的威武，很容易地就理解了产“壮观”这个词的词意。再通过比较句子，理解书中的孩子多想去看看的迫切与渴望。教学的最后一个环节，我设置了“找一找我的家乡”和“认一认我的家乡”。这个是从聋生现有认知基础安排的，从爱家乡引到课文的中心爱祖国，从而达到感情的升华。

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