《黄果树瀑布》教学设计

　　一、教材分析
　　《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
　　本文是一篇游记，写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
　　结合《语文课程标准（实验稿）》对阅读教学的要求及第三学段的教学目标，本文的教学，重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮美，学习作者的写作方法。难点是感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读，体会重点词语、句子在文中的表达作用。
　　二、学情分析
　　《语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“联系上下文和自己的积累，推想词语在语言环境中恰当意义，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”是第三学段的教学目标。
　　因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，教学侧重于通过多种形式的语言训练，指导学生理解重点词句，体会其的表达作用，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
　　三、教学目标
　　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2．学会本课的8个生字，理解重点词语，
　　　3．通过各种形式的语言识文字训练，体会作者准确的用词，和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶；
　　　4．学习作者“移步换景”的写作方法。
　　四、教学准备
　　　1．指导学生预习课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料；
　　　2．教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料，制作多媒体课件。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时

　　教学目标：
　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文；
　　　2．学习本课的8个生字，理解重点词语。
　　　3．通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练，感受黄果树瀑布的气势之壮美，体会大自然无限生机的魅力，领悟作者的表达方法。
　　教学重点：
　　　　学习重点词句，抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点，感受黄果树瀑布的壮美。
　　教学难点：
　　　　联系课文内容，理解文中重点词句，学习准确使用词语，领悟作者的表达方法。
　　教学过程：

　　（一）激趣，导入新课。
　　　　1．播放黄果树瀑布的图像，导入新课。
　　　　2．板书课题，指导书写，
　　　　3．读题。
　　（二）初读课文，整体感知课文内容。
　　　　1．生按自己喜欢的方式自由读文，整体感知课文内容。
　　　　　要求：（1）读准字音、读通顺；
　　　　　　　　（2）读文思考：根据课文内容，你能提出一个什么问题？
　　　　2．反自读情况：
　　　　　（1）多媒体出示重点句子。理解重点词语，指导朗读。
　　　　　（2）多形式，分段指名朗读课文，做到正确、流利。
　　　　3．整体感知课文内容。
　　　　（1）假如你是老师，就课文内容，你想给同学提什么问题？
　　　　　　（教师根据学生的提问，相机指导学生感知课文内容。）
　　　　（2）学习课文第五自然段：
　　　　　　介绍徐霞客，理解“沉醉”。
　　　　　　提问：是什么让徐霞客和作者“完全沉醉”了？
　　（三）学习课文，品读重点词句。
　　　　1．默读课文，勾画：黄果树瀑布是什么让人沉醉？
　　　　2．交流体会，指导读文2──4自然段，理解重点词句，学习文章的表达方法。

　　标签：五年级教案